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    斯坦福大學:用一座自由殿堂吸引世界學子

    用一個詞來形容斯坦福大學的氣質,當然是自由。斯坦福的校訓叫“Die Luft der Freiheit weht”,翻譯過來很唯美——讓自由之風勁吹。學生無論在學術、生活,以及所浸潤的文化上,都是自由一詞的見證者。

    用一個詞來形容斯坦福大學的氣質,當然是自由。斯坦福的校訓叫“Die Luft der Freiheit weht”,翻譯過來很唯美——讓自由之風勁吹。學生無論在學術、生活,以及所浸潤的文化上,都是自由一詞的見證者。

    而這一文化,從斯坦福創立起,似乎就決定了。1884年,加州一名叫利蘭·斯坦福的鐵路富豪,為了紀念感染重病而亡的孩子(僅僅16歲),斥巨資建造了斯坦福的基礎設施,并且還奉獻出八千多英畝的地界作為學校地基。他對外界表示:加州地區的小孩子就等于是我們夫婦的孩子。實際上,這意味著讓早逝的孩子盡早獲得靈魂自由。

    所以在這種自由主義基調下,在斯坦福大學里,想要完成最終的學業,是不存在必須要修學的課程的。其中,寫作課更是把自由度演繹到了極致,斯坦福的寫作課有20多個風格各異的子分類,總有一款適合學生,比如有小說的創作、科幻作品的技法教授,甚至還有電競題材。

    斯坦福為了進一步打開學術自由度,讓每位世界各地的學子,找到熱愛的課程,在每個學期時段內,會有持續21天之久的號稱“shopping period”行動,在此超級選課過程里,學子有充足的時間判斷分析,就像去超市貨架選購商品一樣,自由自在的增加、抹掉本學期安排的課業,而且此操作不會讓階段績點下滑,總之,斯坦福以人為本,以興趣為初心,讓學子真正成為某一個領域內最強的那一撥人,而不是均衡型人才。

    斯坦福的課堂自由度很廣,注重興趣,課堂之外也有精彩、多元化的自我提升方式,斯坦福把這個權利完全交給學生。比如平常我們認為新生集訓很重要,可一旦有學生表示對此沒興趣,或者價值不高,那么跟負責人告知一下真實情況就可以不參與了,跟學術課程一樣,斯坦福的各類活動也沒有必去的。在充分的自由度下,斯坦福學生可以避開興趣以外的活動,可以針對自己的愛好和未來規劃,去做自己感興趣的項目。

    在這種自由度下,斯坦福當然也向世界展示了豐富的榮譽系統。比如斯坦福的運動體育模塊就為人稱道,在過去幾十年,居然拿到近140個奧林匹克的金牌,在整個美國排到了第二的位置。

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    寶鹿解答
    美國留學,受疫情影響嗎?
    英/美/日留學,到底該如何選擇如何選擇..?

    首先要弄清楚自己出去留學是要為什么,這個回答會直接影響你對它們的評判和比較。比如我在考慮要去哪里留學的時候會更考慮我在不同國家能申請到什么檔次的學校和專業,我能適應哪些地方的生活,從哪里畢業回來更有利于我找工作等等;而我身邊也有一些朋友會更關心能否移民,生活體驗好不好這些方面。所以,先問問自己:我為什么要出國留學?(我們將其稱為留學申請中的“元認知”。這也是InVisor倡導的思維方式之一。

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